Dnia 28.04.2009r w sali widowiskowej MOK-u uczniowie klas pierwszych liceum ZSO- uczestniczyli w spotkaniuz panem Grzegorzem Łubczykiembyłym ambasadorem RP na Węgrzech oraz autorem książek i filmów dokumentalnych m.in."Polski Wallenberg-Rzecz o Henryku Sławiku",projekcja filmu oraz wykład był ciekawą lekcją na żywo, skłoniła ona do refleksji i zatrzymania uwagi na historii, która była i o której powinno się pamiętać i przekazywać następnym pokoleniom.
W II części spotkania nastąpiła prezentacja prac uczniów w ramach oficjalnego zakończenia projektu "Odpowiedzialność wobec historii-pamięć dla przyszłości"
Pani Mariola Żur-Kawałek- doradca metodyczny języka niemieckiego w Żorach, nauczyciel ZSO oraz pan Marcin Wieczorek -nauczyciel historii z ZSO, przy współpracy z Muzeum Miejskim panem Janem Delowiczem podjęli się realizacji projektu edukacyjnego "Odpowiedzialność wobec historii-pamięć dla przyszłości", który realizowany od września do kwietnia w roku szkolnym 2008/09, powiązany z programem nauczania, nawiązywał do otwartości, akceptacji, odmienności i tolerancji wobec innych kultur, w rozwijaniu postawy ciekawości, zwracał uwagę na zagrożenia płynące z niewłaściwego rozumienia słowa "inny".
Uczestniczyło w nim 54 uczniów i utworzyło się 18 grup.
Uczniowie klas licealnych i gimnazjalnych, którzy zaangażowali się przy wykonywaniu prac zespołowych, interdyscyplinarnych, wykorzystali treści edukacji historycznej oraz obywatelskiej.
Za zaangażowanie i wkład pracy młodzież otrzymała podziękowania i nagrody książkowe.
Uczniowie którzy przedstawiali swoje prezentacje multimedialne:
1.Patrycja Dastig, Patrycja Wojtas, Monika Kucharczyk, Marta Cielebucka
2.Karol Dziuba, Dawid Kot, Rafał Radwański
3.Dorota Szubert, Artur Dziwoki, Sebastian Zaworski, Marta Siekierska
4.Mateusz Baron, Aleksander Dobias, Michał Szymon
5.Marta Piątek, Oliwia Ziarkowaska, Aleksandra Kogut
Inne prace, plakaty, kroniki oraz albumy można było zobaczyć po oficjalnym zakończeniu jednakże cała dekoracja została przeniesiona do szkoły.
Reszta uczniów otrzymała podziękowania w szkole na spotkaniu podsumowującym 30.04.2009r.
Celem projektu było kreowanie pozytywnych wzorców społecznych, rozwijanie wrażliwości na odmienność kulturową, etniczną i religijną. Działania w ramach projektu miały kształtować i promować wśród młodych ludzi postawę otwartości, przyczynić się do budowania więzi międzypokoleniowej i uwrażliwić młodych ludzi na zagrożenia wynikające z fanatyzmu i braku tolerancji.
Ponadto ważnym celem projektu było poszukiwanie wiedzy na temat wielokulturowego dziedzictwa w Polsce.
Zainicjowany projekt edukacyjny związany był z upamiętnieniem 66 rocznicy wybuchu powstania w getcie warszawskim, które stało się symbolem walki i męczeństwa Żydów polskich. W społeczeństwie ujawniają się różnice indywidualne i międzygrupowe. Są to różnice opinii, a także różnice wartości, religii i wyznania, kultury. Obecność tych różnic wiąże się nieuchronnie z występowaniem sytuacji konfliktowych, z powstawaniem stereotypów społecznych i uprzedzeń..
Realizując ten projekt poruszone zostały następujące zagadnienia i na które uczniowie próbowali poszukiwać odpowiedzi:
-Inny nie znaczy Obcy ? od niechęci do akceptacji, prześladowania, getta żydowskie, pomniki Holokaustu, cmentarze, badania i eksperymenty przeprowadzane w obozie, postawy i działania różnych grup społecznych
-Literackie i artystyczne ślady, warunki życia więźnia, -Dzieci Holokaustu
-Los dziecka w czasie Zagłady ?,pomoc Sprawiedliwych wśród Narodów Świata
W ramach projektu odbyły się:
-projekcje filmów: "Życie jest piękne", "Nigdzie w Afryce", "Lista Schindlera"
-zorganizowana została wycieczka studyjna do Oświęcimia i Harmęża,
-odbyły się warsztaty, dyskusje dotyczące problematyki Holokaustu : na zajęciach dydaktycznych oraz w sali kina odbyła się prelekcja-przedstawienie grupy teatralnej - byłych więźniów z Warszawy - "Marsz śmierci"
-przeprowadzono lekcje muzealne przy współpracy z Muzeum Miejskim.
Dokumentacja opisująca projekt - segregator autora do wglądu zawiera:
materiały z Oświęcimia z internetu (np. Oświęcim w Chinach) oraz z biblioteki z Niemiec, opis przedsięwzięcia, sprawozdania, ogłoszenia, zaproszenia, harmonogram zadań oraz spotkań z uczniami, etapy projektu, karty pracy zespołów, terminy realizacji, prośby o dofinansowanie, karty wycieczek, komunikaty, strony internetowe, listę tematów oraz przydzielonych zadań , zebrane prezentacje uczniów- CD, wycinki z gazet, ulotki informacyjne, kserokopie dokumentów, filmy, prezentacja autorska o Obozie koncentracyjnym, zdjęcia z wycieczek oraz uroczystego zakończenia, podziękowania dla uczniów oraz zaangażowanych do współpracy osób, sprawozdanie do gazety oraz kalendarza Żorskiego, prace uczniów-kroniki i albumy.
Strony internetowe pomocne przy realizacji
1. Żydzi w Polsce. Ocalić od zapomnienia - uczyć dla przyszłości: www.zydziwpolsce.edu.pl/
2. Stowarzyszenie "Dzieci Holocaustu" w Polsce: www.dzieciholocaustu.org.pl
3. Fundacja SHALOM: http://www.shalom.org.pl/
4. Żydowski Instytut Historyczny: www.jewishinstitute.org.pl
5. Centrum Badań nad Zagładą Żydów: www.holocaustresearch.pl
6. Muzeum Historii Żydów Polskich: www.jewishmuseum.org.pl
7. Yad Vashem: www.yadvashem.org
Rada Europy - projekt "Nauczanie Pamięci": http://www.coe.int/t/e/cultural_co-operation/education/Remembrance/Default.asp#TopOfPage
Weisst du dass, OTTO STERN am 18. Februar 1888 in Sohrau geboren wurde. Bis 1906 besuchte er das Johannes-Gymnasium in Breslau. Er hörte Vorlesungen in vielen Gebieten der Naturwissenschaft in München und Freiburg ehe er sich entschied in Breslau physikalische Chemie zu studieren. Dort wurde er 1912 promoviert. Noch im gleichen Jahr ging er zu Albert Einstein nach Prag und folgte ihm 1913 an die Eidgenössische Technische Hochschule nach Zürich. 1915 habilitierte er sich für physikalische Chemie und theoretische Physik an der Universität in Frankfurt am Main. Während des ersten Weltkrieges diente er von 1914 bis 1918 als Gefreiter und dann als Unteroffizier als Geologe in Lomza (Polen).
Otto Stern erhielt 1943 als "Anerkennung seines Beitrags zur Entwicklung der Molekularstrahl-Methode und für seine Entdeckung des magnetischen Moments des Protons" den Physik-Nobelpreis.
Personendaten
NAME
STERN, OTTO KURZBESCHREIBUNG
Physiker
GEBURTSDATUM
17. Februar 1888 GEBURTSORT
Sohrau, Oberschlesien STERBEDATUM
17. August 1969 STERBEORT
Berkeley, Kalifornien, USA
Was ist der Nobelpreis?
Alfred Nobel bestimmte in seinem Testament im Jahre 1895, dass alljährlich aus den Zinsen seines Vermögens Preise verliehen werden sollten.
Die Preise bekamen solche Persönlichkeiten, die der Menschheit den größten Nutzen gebracht hatten. Am 20. Juni 1900 wurde die Nobelstiftung offiziell gegründet.
Der Nobelpreis hat sich im 20. Jahrhundert zu den wichtigsten Auszeichnungen entwickelt. Bei der Verleihung des Preises spielt die Nationalität keine Rolle.
der Nobelpreis -nagroda Noblav
bestimmen -określić, postanowić
alljährlich -corocznie
die Persönlichkeit -osobistość, osoba
die Menschheit-ludzkość
das Vermögen -majątek
Nutzen bringen -przynieść korzyści
die Nobelstiftung -fundacja Nobla
gründen -założyć
die Auszeichnung-wyróżnienie, odznaczenie
die Nationalität-narodowość
mgr Mariola Żur-Kawałek,
nauczycielka języka niemieckiego w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Żorach, doradca metodyczny języka niemieckiego
Edukacja europejska w szkole ponadgimnazjalnej
Następujące procesy integracyjne w Europie, jak również problematyka integracji Polski z Unią Europejską jest tematem dyskutowanym w różnych aspektach i we wszystkich mediach.
Ważne jest, by uczniowie umieli spojrzeć na Unię z własnej perspektywy, a priorytetem powinien być ich własny rozwój, cele i plany życiowe, by reprezentować swój kraj w atrakcyjny sposób oraz poczuć się swobodnie wśród innych Europejczyków, uzmysławiając fakt, że Europa może stać się domem ludzi o silnych więzach, domem przyjaźni, pokoju, tolerancji i zrozumienia.
Adresatem proponowanego programu jest uczeń szkoły ponadgimnazjalnej, który opanował język niemiecki w stopniu średnim lub zaawansowanym i wykazuje chęć i zainteresowanie tematyką europejską, gdyż język obcy odgrywa tutaj szczególną rolę w procesie nauczania, ponieważ łączy treści innych nauczanych przedmiotów. Może być realizowany w ramach zajęć pozalekcyjnych, ale możliwa jest również realizacja go na lekcjach w klasach z rozszerzonym językiem niemieckim. Nadrzędnym celem edukacji europejskiej jest:
-Osiągnięcie umiejętności językowych na poziomie zapewniającym sprawną komunikację w odniesieniu do treści realioznawczych poprzez prezentowanie własnych poglądów.
-Przygotowanie do egzaminu maturalnego oraz do egzaminu na wyższe uczelnie na poziomie rozszerzonym. W założeniu szczególny nacisk został położony na samorealizację uczniów, ich aktywność poznawczą i twórczą poprzez realizację treści interkulturowych, wykraczając przy tym poza podręcznik szkolny. Program może być uzupełniany materiałami dodatkowymi dostosowanymi do potrzeb i zróżnicowanych zdolności uczniów.
Program "Europa moją ojczyzną" jest zgodny z ogólnymi zadaniami szkoły wyznaczonymi przez reformę i został zatwierdzony do realizacji w ZSO, I LO im K. Miarki w Żorach, gdzie jest do wglądu lub u autora. W związku z tym podstawowe zadania szkoły takie jak: rozwijanie i ukierunkowanie ciekawości poznawczej, umożliwianie uczniom wyrażania własnych myśli, rozbudzanie aktywności poznawczej oraz pokazywanie złożoności świata i miejsca człowieka w tym świecie mogą być realizowane dzięki temu programowi. W proponowanym programie nauczania- treści programowe służące osiągnięciu celów są związane z terściami podstawy programowej kształcenia ogólnego zatwierdzonej przez MENiS z 26 lutego 2002r.
W załączeniu bibliografia do programu: -Europa moją ojczyzną
1.Anna Herman ?Europa mein Zuhause?, Warszawa 2003
2.Materiały uzupełniające: kserokopie, foliogramy, opisy, krzyżówki, leksykony tematyczne, słowniczki niem.-pol., pol.-niem., artykuły,czasopisma oraz informacje z internetu
3.Ewa Maria Rostek- Repetytoriom leksykalno-tematyczne, Poznań 1995
4.Martina Müller / Intern Nationes -Deutschland entdecken:
I.Einblicke in die deutsche Kultur
II.Die Bundesrepublik Deutschland
III.Politik
IV.Geographie
Bonn 1995 (biorąc pod uwagę aktualizację danych)
5.Harald Ohlendorf -Umwelt und Gesellschaft Bonn 1996
6.Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla liceów i techników zatwierdzona przez MENiS z 26.02.2002r;
Program nauczania w liceum ogólnokształcącym, liceum profilowanym i technikum - Język niemiecki WSiP, Warszawa 2000r.
W dniu 20 czerwca 2011r, w poniedziałek, obchodziliśmy w naszej szkole
Dzień Niemiecki pod hasłem: "Poznajmy naszego sąsiada"
w ramach projektu PNWM "der-tag.pl"
Koordynatorem i wnioskodawcą o dofinansowanie projektu z PNWM była pani Barbara Barglik, w projekcie zaangażowani byli pozostali nauczyciele języka niemieckiego oraz uczniowie, z których wyłoniono grupy robocze.
Celem projektu było rozpowszechnienie wiedzy ogólnej o Niemczech, zachęcenie do nauki oraz promowanie wymiany.
- Z tej okazji zaplanowano wiele atrakcji:
. wyjście klas gimnazjum i liceum na seans filmowy do kina na filmy
" Fala "oraz "Życie na podsłuchu"
. muzykę-listę przebojów, która umilała nam przerwy
. odbyły się konkursy: Frage-Geschenk, oraz z ogólnej wiedzy-"Co wiesz o Niemczech" ( dla dwóosobowych drużyn klasowych oraz dla nauczycieli)
. na piętrach odbywała się degustacja kuchni niemieckiej oraz wystawy o Niemczech
. był także punkt informacyjny o wymianie polsko-niemieckiej- uczniowie mogli dostać ulotki informacyjne dotyczące wymiany pol.-niem. oraz zobaczyć foldery, dokumentację i antyramy ze zdjęciami z wymian wcześniejszych.
Uczniowie i nauczyciele założyli tego dnia ubrania w kolorach: czarnym, czerwonym lub żółtym. Uczniowie - reporterzy oraz MZK zadbali o dokumentację wizualną z przebiegu projektu.
Na koniec organizatorzy zajęli się przygotowaniem nagród, podziękowań i zamieszczeniem wszelkich informacji na stronie internetowaej szkoły-www.1lo.zory.pl
Dobra organizacja i zadowolenie uczniów przyniosło nam organizatorom satysfakcję z udanego przedsięwzięcia, a także postanowienie wpisania tego pomysłu w kalendarz imprez szkolnych.
(zdjęcia do wglądu u MZK)
Do 21 czerwca 2011 roku miało odbyć się ponad 150 projektów informacyjnych, zorganizowanych głównie przez polskie szkoły i inne instytucje pracujące z młodzieżą. Miały one przybliżać dzieciom i młodzieży, a także społecznościom lokalnym wiedzę o sąsiednim kraju po drugiej stronie Odry. Wszystkie akcje odbywały się się pod hasłem "dzień.de I der-tag.pl", z inicjatywy Polsko-Niemieckiej Współpracy Młodzieży (PNWM), z okazji 20-lecia powstania tej międzynarodowej organizacji.
